Pada Kamis-Sabtu, 17-19 Juli 2025, saya mendapat kesempatan mewakili Rumah Inspirasi untuk memenuhi undangan dari Direktorat Pendidikan Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah untuk ikut serta merumuskan petunjuk teknis Mekanisme Pendataan Sekolahrumah. 

Di dalam UU No 20 tahun 2023 tentang Sistem Pendidikan Nasional, disebutkan bahwa ada tiga kategori pendidikan di Indonesia. Formal (sekolah), nonformal (PKBM, SKB) dan informal (keluarga). Dan dalam kategori informal ini, muncul istilah Sekolahrumah atau Homeschooling sebagai kategori mengenai keluarga yang memutuskan untuk mendidik sendiri anak-anaknya tanpa terikat pada kategori pendidikan formal maupun informal. 

Sebagai tambahan informasi, dalam Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan nomor 129 tahun 2014 membagi pelaku sekolahrumah dalam tiga kategori, yaitu tunggal, majemuk dan komunitas. Sekolahrumah tunggal bermakna keluarga tersebut berkegiatan sendiri tanpa terafiliasi pada lembaga pendidikan formal maupun informal. Majemuk bermakna ada dua atau lebih keluarga pelaku sekolahrumah tunggal yang berkegiatan bersama, namun tidak terafiliasi dengan lembaga pendidikan formal maupun informal. Sedangkan sekolahrumah komunitas bermakna para keluarga pelaku sekolahrumah majemuk bersepakat untuk menjadikan kegiatan bersama tersebut dalam bentuk lembaga dengan badan hukum nonformal yang bertujuan untuk mendapatkan legalitas dan ijazah kesetaraan dari negara. 

Beberapa cerita menarik yang disampaikan dari pihak kementerian yang menjadi latar belakang pertemuan tersebut adalah saat ingin mencari informasi jumlah pelaku sekolahrumah di Indonesia, hanya ada 5 nama yang muncul, dan itu pun dari sebuah lembaga pendidikan nonformal di Jambi. 

Lalu tercatat ada setidaknya 40-an lembaga pendidikan nonformal berbasis PKBM yang menggunakan kata ‘homeschooling’.  

Bagaimana dengan para praktisi sekolahrumah di lingkaran komunitas Rumah Inspirasi? 

Pada hari pertama, saya mendapat kesempatan untuk memperkenalkan apa itu Rumah Inspirasi dan komunitas yang bernaung di bawahnya. Saya menjelaskan bahwa Rumah Inspirasi adalah platform belajar homeschooling bagi orangtua, bukan anaknya. Karena homeschooling memiliki cara belajar yang sangat berbeda dari sekolah, maka orangtua memiliki kewajiban untuk belajar lebih lengkap tentang homeschooling sebelum mengambil keputusan. 

Dan salah satu yang diingatkan oleh Rumah Inspirasi kepada para orangtua yang belajar tentang homeschooling adalah mengenai pentingnya orangtua mendaftarkan anak-anaknya yang homeschooling ke PKBM untuk mendapatkan legalitas, memperoleh NISN, terdaftar di Dapodik, dan bisa mendapatkan ijazah paket A, B atau C sesuai dengan usianya. 

Maka dalam konteks ingin merumuskan cara mendata para praktisi sekolahrumah yang tidak terdaftar di PKBM, saya mengusulkan agar Dinas Pendidikan bekerjasama dengan Pemda yang memiliki perangkat Dasawisma yang memang bertugas melakukan pendataan situasi riil di masyarakat. Bahkan petugas Dasawisma yang pernah berkunjung ke rumah saya sampai menanyakan jenis atap, lantai dan dinding rumah, bahkan juga menanyakan penghasilan keluarga, sumber air minum, dan sebagainya. 

Maka opsi bekerjasama dengan pihak Pemda dan Dasawisma, menurut pandangan saya adalah sebuah langkah yang sangat efektif dan efisien dalam rangka menemukan anak-anak yang tergolong pada kategori sekolahrumah tunggal ini. 

Dan karena yang ingin ditemukan datanya oleh Kementerian adalah para pelaku sekolahrumah, maka salah satu yang bisa dilakukan adalah dimulai pendataannya dari para pelaku sekolahrumah yang telah menjadikan kegiatan bersamanya menjadi sekolahrumah komunitas dan diberi label homeschooling. 

Salah satu tantangan yang saya temukan dalam diskusi selama 3 hari tersebut adalah bahwa pendataan tersebut akan berpengaruh kepada BOP (bantuan operasional pendidikan) yang diperoleh lembaga pendidikan nonformal seperti PKBM karena dihitung berdasarkan jumlah kepala anak didik yang terdaftar. Dan kabarnya, kalau sampai seorang anak terdata sebagai pelaku sekolahrumah, walau sudah terdaftar pada PKBM tersebut, maka anak tersebut sudah tidak lagi berhak mendapatkan BOP yang disalurkan melalui PKBM. 

Kemungkinan kehilangan BOP ini niscaya dapat menjadi kendala dari PKBM untuk memperbaharui catatan dari anak didiknya yang terdaftar. Maka pertanyaannya adalah apa yang membedakan antara anak didik PKBM yang dianggap pelaku sekolahrumah dengan yang bukan? Sampai diskusi selesai, belum ada jawaban yang memuaskan akan hal ini. Bahkan saya menyampaikan bahwa para praktisi homeschooling atau sekolahrumah yang sudah terdaftar di PKBM pun juga tak masalah kalau dalam pendataan di pemerintahan tidak termasuk ke dalam golongan pelaku sekolahrumah. Diberi label sebagai siswa nonformal pun tak apa bagi para pelaku homeschooling. 

Diskusi pun dibagi menjadi tiga kelompok. Pihak SKB, dinas pendidikan, dosen dan kementerian ada di kelompok tersebut untuk membahas detil juknis terkait mekanisme pendataan pelaku sekolahrumah. 

Secara umum, saya melihat hal ini akan memberikan keribetan tersendiri di lapangan, namun saya memahami dan menghargai kebutuhan pemerintah untuk dapat mendata para pelaku sekolahrumah di Indonesia. 

Sampai tulisan ini dibuat, apa yang dibahas dalam pertemuan itu masih dalam bentuk konsep dan belum terdengar sudah benar-benar menjadi petunjuk teknis yang menjadi pegangan bagi dinas pendidikan dalam melakukan pendataan bagi para pelaku sekolahrumah. 

Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai orangtua praktisi sekolahrumah tunggal? Sebagaimana yang sudah disampaikan di dalam kelas Memulai Homeschooling Usia Sekolah Rumah Inspirasi, bila memang ingin mengambil jalur homeschooling untuk anaknya, maka adalah penting bagi orangtua untuk segera mendaftarkan anaknya ke PKBM saat sudah memasuki usia sekolah. 

Berdasarkan aturan terbaru, sebaiknya didaftarkan saat anak usia 6 atau 7 tahun. Bahkan keputusan kementerian yang terbaru menyebutkan adanya Wajib Belajar 13 tahun, artinya sejak TK sudah harus didaftarkan di lembaga TK atau PAUD. Dan ada informasi juga yang menyebutkan bahwa NISN anak baru akan didapat saat anak berusia 10 tahun atau setara kelas 4. 

Apa pun itu, tetaplah mendaftarkan anak ke PKBM. Pastikan PKBM terakreditasi dan memiliki NPSN (nomor pokok sekolah nasional) agar memiliki hak untuk menerbitkan raport dan ijazah. 

Dan apa pun keputusan pemerintah, selama undang-undang nomor 20 tahun 2003 belum diubah, maka praktisi sekolahrumah adalah legal sebagai bagian dari sistem pendidikan informal. Dan marilah menjaga hak anak-anak sekolahrumah atau homeschooling untuk bisa melanjutkan pendidikan ke jenjang kuliah ataupun jalur karya lainnya yang membutuhkan ijazah dengan mendaftarkannya ke PKBM. Temukan PKBM yang paling cocok dengan agenda keseharian homeschooling keluarga. 

Setelah daftar PKBM? Yuk, kembali berfokus kepada pembelajaran bermakna dalam keseharian. Jadikan PKBM sebagai mitra untuk mendapatkan legalitas serta ijazah kesetaraan. Selebihnya, selamat menikmati keseharian homeschooling-nya. 

Simatupang, 25 Juli 2025 

(Tulisan ini diselesaikan saat menunggu dimulainya sesi ketiga pembahasan panduan orangtua dalam menyusun rencana pembelajaran sebagai pedoman bahan ajar Sekolahrumah yang kembali diselenggarakan oleh Direktorat Pendidikan Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah) 

Maunya menyampaikan protes. Namun melihat peraturan bahwa yang protes harus memberikan deposit sebesar 8-10 juta kepada Akuatik Indonesia, dan baru dikembalikan bila protes diterima dan akan diambil pihak Akuatik bila protes ditolak, membuat saya pribadi pun menjadi bagian dari para suporter renang yang memilih untuk mundur teratur dan menerima hasil dari lomba renang yang disampaikan oleh panitia. 

Apalagi setelah mendapat penjelasan dari salah satu punggawa di Akuatik DKI Jakarta, bahwa materi video yang dibawa oleh suporter dari tribun tak akan diterima sebagai bukti pendukung protes yang diajukan. Maka bila tidak ada alat perekam yang disediakan oleh panitia, tidak ada bukti yang bisa diajukan selain menerima apa pun hasil yang disahkan oleh panitia.

Tak menjadi juara pertama atau ada di urutan terbawah dalam sebuah seri renang hanya karena perbedaan waktu 0.0x detik adalah sebuah hal yang biasa saja terjadi di dalam dunia renang, khususnya nomor cepat atau sprint. Di dalam dunia renang dengan apresiasi, bisa berarti atlet akan kehilangan potensi bonus puluhan juta hingga miliaran rupiah. 

Maka layar yang terpampang di Stadion Akuatik GBK niscaya selalu menjadi tujuan ratusan bahkan ribuan pasang mata yang hadir untuk melihat siapa atlet tercepat dalam sebuah seri. Semakin ketat persaingan di dalam air, akan semakin riuh juga para suporter dalam mendukung jagoannya. Dan biasanya sorakan suporter tersebut akan berujung dengan teriakan gembira atau erangan kekecewaan ketika melihat hasil yang terpampang di layar. 

Masih jelas teringat di dalam benak saat Oji, saat itu 13 tahun, mengikuti Kejurnas Renang pertamanya mewakili DKI Jakarta. Salah satu nomor yang diikuti adalah 50 meter gaya punggung. Setelah lolos babak penyisihan, Oji masuk final dan berlaga bersama 7 atlet lainnya dari berbagai provinsi di Indonesia.

Dan suasana yang menggemaskan itu pun terjadi. Ketika mencapai finish, layar bermasalah. Hasil tak langsung muncul sehingga tak dapat segera diputuskan siapa yang berhak menyandang gelar nomor satu dalam seri tersebut. 

Tak lama kemudian, layar pun kembali hidup. Dan terlihat bagaimana Oji berada di urutan dua, hanya selisih 0.02 detik dari urutan satu. Sempat ada ketidakterimaan yang disampaikan oleh pelatih Oji yang memiliki keyakinan kalau Oji sampai lebih dulu, namun begitulah, tak ada yang bisa dilakukan. Dan pada saat itu, sebagai orangtua, saya menyampaikan kepada pelatihnya bahwa kalau saya pribadi menerima hasil tersebut dan menganggap bahwa persahabatan antara dua atlet muda Indonesia itulah yang perlu dijaga daripada memperpanjang masalah hasil yang diperoleh.

Setelah peristiwa itu, sesungguhnya hampir selalu terjadi rasa tegang yang berujung pasrah atau lega saat melihat hasil yang muncul di layar. Apa pun hasilnya, kami menerima sebagai pencapaian terbaik Oji dan Yanthi di dalam setiap momen pertandingannya. 

Namun tidak untuk kali ini. 

Untuk kali ini, saya tidak bisa langsung menerima.

Namun hanya untuk 1-2 menit saja 😇

1-2 menit itu adalah momen saya melihat berkali-kali rekaman ulang video yang saya ambil dari ponsel dalam momen final 50 meter gaya bebas KU1 dimana Oji sudah sampai di finish, sementara 5 perenang lainnya masih menunjukkan riak air pada lintasannya masing-masing, pertanda mereka masih bergerak dan belum sampai menyentuh finish.

Artinya, secara kasat mata, Oji berpeluang berada di peringkat 2 atau 3 karena mencapai finish bersamaan dengan perenang di lintasan 6, sementara Oji di lintasan 5. 

Dan bagaimana hasil yang tertampilkan di layar? Oji ada di urutan 7 dengan hasil pencapaian yang jauh lebih rendah dari pencapaiannya saat babak penyisihan. 

Hasil di final lebih rendah dari babak penyisihan sesungguhnya hal yang lumrah terjadi. Kelelahan menunggu partai final yang diadakan pada hari yang sama dengan penyisihan niscaya akan memberi tantangan tersendiri bagi atlet untuk dapat mengelola energi fisik dan mentalnya.

Maka bila Oji ternyata menunjukkan capaian hasil babak final yang lebih rendah dari babak penyisihan, sesungguhnya biasa saja. Namun untuk cerita lomba kali ini, memang tidak mudah diterima (walau pada akhirnya diterima juga… 😁)

Dan dari seorang yang merupakan pihak penyelenggara lomba renang tersebut, saya mendapat info bahwa memang ada beberapa laporan atas dinding sentuh di garis finish lintasan 5 dimana hasil yang muncul di layar bisa berbeda jauh dengan hasil yang diukur secara manual. 

Maka bisa disimpulkan bahwa Oji telah menjadi salah satu ‘korban’ dari menurunnya performa perangkat dari salah satu stadion renang terbaik di Indonesia. 

Kepada siapakah masyarakat bisa menyampaikan hal ini, bahwa perlu ada perhatian terhadap peralatan pencatat waktu renang di Stadion Akuatik ini? Apakah pengurus Akuatik DKI Jakarta, Pemprov DKI Jakarta, Kemenpora atau petinggi Danantara yang kabarnya kini mengelola kawasan ini? 

Karena sebagaimana yang tertulis sebelumnya, bahwa selisih 0.0x detik di dunia renang bisa berarti akan mendapat atau kehilangan peringkat, yang itu bisa berarti pula mendapat atau kehilangan jutaan, puluhan juta bahkan miliaran rupiah. Dalam tahapan yang sedang dijalani Oji saat ini, bisa berpengaruh kepada catatan waktu dan prestasi yang mungkin saja menjadi pertimbangan dalam seleksi-seleksi atlet junior tingkat daerah bahkan nasional. 

Apabila Stadion Akuatik bisa menambah investasi untuk alat perekam yang dipasang secara permanen dan digunakan dalam setiap event di Stadion Akuatik GBK, niscaya dapat meningkatkan akuntabilitas hasil saat terjadi kontroversi yang terlihat terang-benderang sebagaimana yang dialami Oji dalam event kali ini.

Semoga pengelola Stadion Akuatik GBK mau membenahi dan menjaga performa peralatan pendukung yang terpasang di sana, termasuk kepekaan dan keakuratan dinding-dinding sentuh finishnya. 

Demikian sedikit catatan saya sebagai orangtua pendamping anak yang sedang menekuni dunia renang di Indonesia. 

Rawamangun, 4 Juli 2025

Video pendukung cerita: 

https://youtu.be/JFmZs4Cu8Eo